Часто работа с одним логопедом или дефектологом не дает результатов именно по причине недоразвития определенных структур мозга.

Самый лучший результат Вы получаете, когда с ребенком работают специалисты в комплексе: логопед + нейропсихолог.

Нейрогимнастика направлена на коррекцию кинестетического и кинетического звеньев сенсомоторного уровня речи и является базой для дальнейшей профилактики и коррекции различных вариантов недоразвития вербальной деятельности у детей.

В результате работы по программе улучшается сенсомоторный базис речи, что оказывает активирующее влияние на вышележащие уровни речевой деятельности (психолингвистический и психологический) и служит основой для перехода к целенаправленной и планомерной логопедической работе с более сложноорганизованными речеязыковыми структурами: лексико-грамматическими и синтаксическими.

Методологически коррекционная программа опирается на современные представления о закономерностях развития и иерархическом строении мозговой организации психических функций в онтогенезе (прежде всего, в ракурсе теории о трёх блоках мозга А.Р. Лурия), учение Л.С. Цветковой о нейропсихологической реабилитации, принцип "замещающего онтогенеза".

Нейрогимнастика ориентирована на:

• формирование базовых предвербальных предпосылок развития устной и письменной речи,
• оптимизацию общего тонуса тела,
• проработку "проблемных зон",
• развязывание синкинезий,
• расширение полей зрительного восприятия,
• развитие зрительно-моторной координации
• формирование сенсомоторных взаимодействий, пространственных представлений,
• освоение внешнего и телесного пространства,
• развитие целостного образа тела.

В каких случаях невролог обязан назначить нейропсихологическую диагностику:

Ребенок испытывает трудности в обучении в детском саду, развивающих кружках или школе, например:

• плохо запоминает учебный материал
• пропускает буквы, слоги на письме и при чтении
• плохо усваивает материал
• трудно запоминает, усваивает и понимает устную или письменную речь (не может выучить стих или объяснить, что задали)
• не может описать картинку или скопировать рисунок
• не может сам сделать уроки
• пропускает, заменяет буквы, пишет их зеркально

Нарушения поведения и внимания:

• медлителен или наоборот излишне активен
• с трудом высиживает 15 минут на одном месте
• двигает ногами, языком, когда пишет или рисует
• невнимателен, часто отвлекается, быстро устает
• обидчив, часто плачет
• не сразу откликается на речь, не сразу ее понимает
• проявляет агрессию

Осложнения во время беременности, родов и наличие заболеваний:

• получил родовую траву
• родился с помощью кесарева сечения
• имел травмы головы
• получал общий наркоз
• мало ползал или не ползал совсем
• часто болел, перенес инфекционные заболевания, принимал антибиотики

Ему уже поставлены диагнозы:

• СДВГ
• ДЦП и иные врожденные нарушения работы нервной системы и опорно-двигательного аппарата
• Задержки речевого и/или психического развития
• Аутизм и расстройства аутистического спектра

В группе всего 5-7 детей

Мы занимаемся только по субботам с 9:00 до 18:00.