В центр «Экспонента» я решила обратиться для занятий с младшим сыном. После успешных занятий старшего сына нейрогимнастикой в группе я увидела очень хороший результат: ребенок стал собраннее, целеустремленнее и уверенней в себе. После безрезультатного лечения тиков у младшего сына я вспомнила какое положительное влияние имеет нейрогимнастика не нервную систему.

Я решила остановиться на индивидуальных занятиях с ребенком, тем более что специалист центра ,после ознакомления с результатами обследования, предложила вариант занятий, наиболее подходящие к нашей ситуации. Сомнений помогут или нет эти занятия в борьбе с тиками не было, так как традиционное лечение мало что могло предложить и ожидаемого эффекта не принесло. Поэтому было принято решение пробовать различные варианты , кроме мануальной терапии и физиолечения.

По прошествии 6 месяцев могу сказать, что сын стал проявлять усидчивость и исполнительность, перестал «витать» в облаках. Тики совсем не прошли, но стали значительно менее выраженными. Ребенок бежит на занятия с радостью и удивляет своего педагога и меня своими достижениями в координации и нестандартности мышления, а также смелости перед трудными заданиями. Мы не победили тики совсем , но увидев результат, продолжим заниматься. Своим друзьям и знакомым я с радостью рассказываю о наших успехах и рекомендую обратиться в этот центр.

Мы работаем с "Экспонентой" уже несколько лет.
Педагогический состав обоих филиалов регулярно проходит обучение и в садах проводятся занятия для детей по нейрокоррекции и нейрогимнастике.

Я, как заведующая детского сада, довольна нашим сотрудничеством.
Мои воспитатели, логопеды и психологи всегда держат руку на пульсе и осваивают самые передовые методы. Это важно для работы и благополучного развития наших воспитанников.

Потому что с каждым годом мы наблюдаем всё больше детей со слабостями развития, больше гиперактивных, неусидчивых и не заинтересованных в обучении ребятишек. Родители, которые приводят в наш детский сад детей, безусловно, расчитывают на нашу помощь в решении этих проблем.

Я уверена, что мои сотрудники и дополнительная работа нейропсихологов в нашем саду, помогают детям корректировать проблемы поведения и обучения.
И главное, мы видим результаты этой работы: дети развиваются, налаживается процесс коммуникации, появляется усидчивость и интерес к обучению (корректируются даже неврологические проблемы).

Знаю, что наши логопеды активно используют методы нейропсихологии для коррекции речевых проблем.
В плане организационных вопросов: мы соблюдаем режим воспитанников и распорядок внутренних мероприятий в детском саду, при этом органично вписываем в расписание дополнительные занятия нейрогимнастикой.

Мы очень хорошо понимаем значимость нейропсихологии в современном подходе к воспитанию и развитию детей. Поэтому активно пользуемся методами и рекомендуем всем дошкольным, школьным учреждениям изучить и внедрить нейропсихологию в учебный процесс.